FEATURES OF VOCAL WORK WITH YOUNGER SCHOOLCHILDREN ON LEARNING PATRIOTIC SONGS

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Ekaterina S. Paklina 1
Scientific adviser:
Viktoriia V. Putilovskaia1
Work direction:
Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
Pages:
219-222
Received: 28 March 2022

Rating:
Article accesses:
1176
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
For citation:
Paklina E. S. (2022). FEATURES OF VOCAL WORK WITH YOUNGER SCHOOLCHILDREN ON LEARNING PATRIOTIC SONGS. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 219-222. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article describes the features of vocal work with younger schoolchildren on learning patriotic songs.

References

  1. 1. Алиев Ю.Б. Пение на уроках музыки: методическое пособие / Ю.Б. Алиев. – М.: Просвещение, 1978.
  2. 2. Гончарова О.П. О некоторых особенностях вокальной работы с младшими школьниками [Текст] / О.П. Гончарова, Е.В. Аликина // Инновационные процессы в культуре, искусстве и образовании: сб. статей. – М., 2016. – С. 77–82.
  3. 3. Капустян Н.Ю. Развитие музыкальных способностей младших школьников в процессе обучения пению [Текст] / Н.Ю. Капустян // Современное гуманитарное знание в России и за рубежом: материалы конференции. Вып. 4 / ПГНИУ. – Пермь, 2013. –– С. 58–61.
  4. 4. Путиловская В.В. Средства начального музыкального образования в условиях реализации этнокультурного казачьего компонента [Текст] / В.В. Путиловская // Этнокультурная деятельность в современных образовательных организациях и учреждениях культуры: опыт, проблемы, перспективы: сб. статей. – Чебоксары, 2017. – С. 307–311.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.