Psikhologicheskaia pomoshch' detiam s otkloneniiami v razvitii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Evgenii A. Kushnarenko 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
191-192
Received: 29 March 2022

Rating:
Article accesses:
1031
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Kushnarenko E. A. (2022). Psikhologicheskaia pomoshch' detiam s otkloneniiami v razvitii. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 191-192. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Дети с неизлечимым тяжелым заболеванием с прогрессирующим течением, малым или отсутствием реабилитационного потенциала представляют собой отдельную категорию, и им оказывается паллиативная помощь, которая также включает в себя психолого-педагогическую поддержку, цель и задачи которой, как содержание и методы, отличаются от тех, что характерны для комплексной реабилитации. Статья посвящена выделению способов решения проблем и помощи детям с отклонениями в развитии.

References

  1. 1. Лютова Е.К. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства) / Е.К. Лютова, Г.В. Монина. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. – 176 с.
  2. 2. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2006. – 224 с.
  3. 3. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988. – С. 69.
  4. 4. Скрипкина Н.В. Организация психологической помощи детям с отклонениями в развитии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/86/16284/ (дата обращения: 30.03.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.