En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Osobennosti sotsial'noi adaptatsii detei s OVZ che...

Osobennosti sotsial'noi adaptatsii detei s OVZ cherez realizatsiiu dopolnitel'noi adaptirovannoi programmy po vokalu

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Liliia I. Valiullina 1
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
215-217
Received: 6 April 2022

Rating:
Article accesses:
1038
Published in:
РИНЦ
1 MAUDO "DDT 15"
For citation:
Valiullina L. I. (2022). Osobennosti sotsial'noi adaptatsii detei s OVZ cherez realizatsiiu dopolnitel'noi adaptirovannoi programmy po vokalu. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 215-217. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен опыт работы по организации образовательной деятельности с детьми с ОВЗ, их социализации и социальной адаптации через реализацию адаптированной общеразвивающей программы по вокалу. Раскрыты формы работы, которые позволяют достичь необходимого результата.

References

  1. 1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы. – М., 2003. – С. 183–195.
  2. 2. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг. – СПб., 2013. – С.83–87.
  3. 3. Брызжева Н.В. Особый ребёнок – обычное детство / Н.В. Брызжева, А.И. Григорьева. – Тула, 2013. – С. 75–77.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.