Nastavnichestvo kak uslovie professional'nogo stanovleniia uchitelia-logopeda

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Liudmila G. Riazanova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
147-149
Received: 11 May 2022

Rating:
Article accesses:
957
Published in:
РИНЦ
1 Vyatka state University
For citation:
Riazanova L. G. (2022). Nastavnichestvo kak uslovie professional'nogo stanovleniia uchitelia-logopeda. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 147-149. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы профессионального становления учителя-логопеда. Автором выделены особенности данного подхода, а также целесообразность применения системы наставничества в процессе адаптации учителя-логопеда. В работе сформулированы основные факторы профессионального становления личности. Представлены основные преимущества смены социальной ситуации развития в процессе профессионального становления.

References

  1. 1. Кожевникова А.А. Программа работы с молодыми специалистами: адаптация молодого педагога [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:// xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/programma_raboti_s_molodimi_spetcialistami_adaptatc_130251.html (дата обращения: 07.04.2022).
  2. 2. Лапшова А.В. Адаптация педагогов в системе профессионально-педагогического образования / А.В. Лапшова, М.О. Сундеева, М.А. Татаренко // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – №57. – С. 195–201.
  3. 3. Наставничество в образовании: современная практика: сборник материалов международной (заочной) научно-практической конференции. 20 ноября 2019 года // ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий». – Курган, 2019. – 188 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.