En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Psikhologicheskie osobennosti adaptatsii molodogo...

Psikhologicheskie osobennosti adaptatsii molodogo uchitelia i pervoklassnikov k obrazovatel'nomu protsessu

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Kseniia A. Shtukaturova 1 , Karine Y. Breshkovskaya 2
Work direction:
Personal Development of Subjects of Modern Education
Pages:
135-138
Received: 12 May 2022

Rating:
Article accesses:
1214
Published in:
РИНЦ
1 GPOU TO "Novomoskovskii muzykal'nyi kolledzh im. M.I. Glinki"
2 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Shtukaturova K. A., & Breshkovskaya K. Y. (2022). Psikhologicheskie osobennosti adaptatsii molodogo uchitelia i pervoklassnikov k obrazovatel'nomu protsessu. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 135-138. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросам адаптации молодого учителя и первоклассников к образовательному процессу. В работе описаны трудности, с которыми сталкивается молодой учитель в первые годы своей профессиональной деятельности; приводится ряд профессиональных задач, которые необходимо решить педагогу в период адаптации. Также рассматриваются проблемы первоклассников в данный период и психолого-педагогические условия, способствующие их успешной адаптации к образовательному процессу.

References

  1. 1. Венгер Л.А. Готов ли Ваш ребенок к школе / Л.А. Венгер, А.В. Венгер. –М., 1994. – 192 с.
  2. 2. Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. – М., 2003. – 162 с.
  3. 3. Виноградова Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг / Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 1993. – 128 с.
  4. 4. Гормин А.С. Программа «Коррекция школьной дезадаптации» и её реализация в муниципальной системе образования [Электронный ресурс] / А.С. Гормин, С.И. Каплунович // Человек и образование. – 2007. – № 3.
  5. 5. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М.: Педагогика, 2015. – 211 с.; Лукьянова М.И. Развитие психолого-педагогической компетенции учителя / М.И. Лукьянова. – М.: ТЦ Сфера. – 2009. – 187 с.
  6. 6. Леонова Е.В. Адаптация и дезадаптация школьников в контексте требований новых федеральных образовательных стандартов [Электронный ресурс] / Е.В. Леонова, С.С. Шатова, Е.В. Щербакова // Психологическая наука и образование. – 2014. – Т. 6, № 4.
  7. 7. Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода первоклассника: учебно-методическое пособие / сост. Л. Н. Румянцева. – Южно-Сахалинск: СахГУ, 2012. – 136 с.
  8. 8. Столяренко Л.Д. Педагогическое обобщение [Текст] / Л.Д. Столяренко // Педагогическая психология для студентов вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. –636 с.
  9. 9. Хаустова А.И. Виды и этапы адаптации педагогических работников к профессиональной деятельности [Текст] / А.И. Хаустова // Молодой ученый. – 2017. – № 40 (174). – С. 81–83.
  10. 10. Штукатурова К.А. Условия успешной адаптации первоклассников / К.А. Штукатурова, К.Ю. Брешковская // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону: сборник материалов Региональной научно-практической конференции магистрантов, аспирантов, стажеров. – Тула, 2021. – С. 51–53.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.