K voprosu ob ispol'zovanii estestvennogo podkhoda dlia obucheniia inostrannomu iazyku v vysshei shkole
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Authors:
- Viktoriia O. Netsvetaeva 1 , Larisa G. Kochetkova 1
- Work direction:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Pages:
- 145-147
- Received: 13 May 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 977
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Netsvetaeva V. O., & Kochetkova L. G. (2022). K voprosu ob ispol'zovanii estestvennogo podkhoda dlia obucheniia inostrannomu iazyku v vysshei shkole. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 145-147. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Авторами статьи предпринята попытка исследовать особенности применения естественного подхода к изучению языка. Данный подход более эффективен, чем традиционные подходы и методы для повышения уровня владения английским языком в высшей школе. В рамках применения естественного подхода на занятиях возрастают коммуникативные навыки учащихся и снижается стресс от изучения иностранного языка.
References
- 1. Bahrani T. Importance of Language Input in Language Learning // Int. Res. J. Appl. Basic Sci. – 2013. – Vol. 6. №10. – P. 1376–1379.
- 2. Krashen S., & Terrell T. The natural approach: Language acquisition in the classroom. San Francisco, CA: Alemany Press, 1983.
- 3. Krashen S. The case for non-targeted, comprehensible input // Journal of Bilingual Education Research & Instruction. – 2013. – 15 (1). – 102–10.
- 4. Grossetti M. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1 / 1, How Lang. are Learn. 2013. Vol. 12. – p. 27–40.
- 5. Waters A. Trends and issues in ELT methods and methodology, ELT J. – 2012. Vol. 66. №4. – P. 440–449. – doi: 10.1093/elt/ccs038.
Comments(0)