En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology as Sciences for the Format...
  4. Creative Potential and Orientation of the Personal...

Creative Potential and Orientation of the Personality of the Student-HR Manager

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-102523
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society»
Author:
Marina S. Kruglova 1
Work direction:
Глава 6
Pages:
63-71
Received: 18 May 2022

Rating:
Article accesses:
1395
Published in:
РИНЦ
1 Ryazan State University
For citation:

Abstract

The chapter examines the relationship between the personality's focus on achieving success or avoiding failures in professional activities and the creativity of student-future HR managers. The results of a ten-year study of students of the Faculty of Sociology and Management of Ryazan State University named after S.A. Yesenin are presented. Various methods were used to analyze the peculiarities of students' perception of their future professional activity in the context of considering it as professional creativity. The dependence of the conditional level of creative potential and motivation to solve previously unknown professional and creative tasks was determined, as well as barriers blocking the achievement of the goal were identified.

References

  1. 1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): избранные психологические труды [Текст] / К.А. Абульханова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. (224 с. (Серия «Психологи Отечества»).
  2. 2. Акмеологический словарь [Текст] /А.А. Деркач / под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – 161 с.
  3. 3. Андреев В.И. Значение творческого воображения в научно-исследовательской деятельности [Текст] / В.И. Андреев, Н.А. Гордеева // Интеграция образования. – 2006. – №1. – С. 110–114.
  4. 4. Гордеева Н.А. Роль творческого воображения в научно-исследовательской деятельности студентов [Текст] / Н.А. Гордеева // Инновации в образовании. – 2007. – №11. – С. 130–136.
  5. 5. Ивашкин А. Актуальные проблемы подготовки управленческих кадров [Текст] / А. Ивашкин // Высшее образование в России. – 2012. – №5. – С. 127–129.
  6. 6. Климов Е.А. Введение в психологию труда [Текст]: учебник для вузов. / Е.А. Климов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 350 с.
  7. 7. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Ростов н/Д; М.: Издательский центр «МарТ», 2005. – 448 с.
  8. 8. Менеджмент, XXI века [Текст] / под ред. С. Чоудхари; пер. с англ. / С. Чоудхари. – М.: ИНФРА-М, 2009. – XIV, 448. – (Серия «Менеджмент для лидера»).
  9. 9. Никольская О.Л. Психолого-педагогический анализ готовности студентов и учителей начальных классов к профессионально-творческой деятельности [Текст] / О.Л. Никольская // Вестник Томского государственный педагогического университета. – 2005. – №2. – С. 97–103.
  10. 10. Психология изучения личности [Текст]: учеб. пособие / Реан А.А. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 288 с.: ил.
  11. 11. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности: Теория, методы исследования, практикум [Текст] / А.А. Реан. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 255 с.: ил., табл.
  12. 12. Современные психотехники: технология профессионально-психологического отбора кадров [Текст] / Д.С. Медведев, А.П. Булка. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 582 [1] с. – (Психологический факультет).
  13. 13. Степичев П.А. Условия формирования направленности специалиста педагогического профиля на профессиональное творчество [Текст] / П.А. Степичев // Актуальные проблемы современной науки. – 2010. – №2. – С. 57–59.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.