Features of Teaching Grammatical Material to Foreign Students Taking into Account the Characteristics of the Intermediary Language (Using the Example of Verbs with the Semantics of Reflexivity)
Book Chapter
- Published in:
- Monograph «Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society»
- Authors:
- Lilliia G. Petrova 1 , Natalia N. Shevchenko 1 , Anna V. Elfimova 1
- Work direction:
- Глава 15
- Pages:
- 152-159
- Received: 25 May 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 1726
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Kirillova T. K., Burtseva E. V., Rak I. P., Karelin V. M., Ryspaeva C. K., Akhunzhanova M. K., Chukhrov A. S., Kruglova M. S., Sudakov O. V., Sudakov D. V., Sagitova V. R., Savina M. I., Smirnova O. G., Shutova N. V., Shutkina Z. A., Barsukov A. V., Polynskaya I. N., Potolokova M. O., Suvorova E. V., Kugai A. I., Petrova L. G., Shevchenko N. N., Elfimova A. V., Maslennikova S. F., Mezenina O. B., & Medvedeva A. A. (2022). Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society, 172. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10391
DOI: 10.31483/r-102616
Abstract
The chapter examines the category of verbs with reflexive meaning, draws analogies with similar verbs in some foreign languages, raises the problem of using an intermediary language when presenting grammatical material to foreign students, provides a comparative characteristic of verbal units with reflexive meaning in English and Russian, justifies the expediency of teaching foreign English-speaking students reflexive verbs of the Russian language on the basis of comparative analysis. As a result of the study, the authors conclude that the systematic analysis of didactic materials, submitted on the basis of comparison and comparison of reflexive verbal units with their correspondences or analogues in other languages, helps to create the necessary algorithms for task complexes aimed at teaching foreigners grammar of Russian as a foreign language not only in the classroom under the guidance of a teacher, but also with online learning on various educational platforms, both in remote mode and in the mode of independent work.
Keywords
References
- 1. Вагнер В.Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа [Текст]: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология» / В.Н. Вагнер. – М.: Владос, 2001. – 384 с. – (Учеб. пособие для вузов).
- 2. Гадалина И.И. Изучение возвратных глаголов на начальном и среднем этапах обучения / И.И. Гадалина, Н.И. Киселёва. – М.: Изд-во УДН, 1986. – 78 с.
- 3. Грамматика русского языка [Текст]: в 2-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз. – М.: Изд-во АН СССР, 1960. – Т. 2, ч. 1: Синтаксис. – 702 с.
- 4. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку [Текст]: на материале рус. яз. как иностр. / И.А. Зимняя. – М.: Рус. яз., 1989. – 222 с.
- 5. Игнатова И.Б. Обучение грамматическим основам русской речи / И.Б. Игнатова, Л.Г. Петрова. – Белгород: Изд-во Логия, 2001. – 480 с.
- 6. Кошевая И.Г. Проблемы языкознания и теории английского языка: учебное пособие / И.Г. Кошевая. – М.: МГПИ, 1976. – 149 с.
- 7. Овчинникова О.Г. Сочетания типа «глагол + self -местоимение» и вопрос о возвратном залоге в современном английском языке: дис. ... канд. фил. наук. – Ташкент, 1962. – 349 с.
- 8. Петрова Л.Г. Возвратные глаголы: лингвометодический анализ [Текст] / Л.Г. Петрова, В.Х. Карасева; Белгор. гос. ун-т. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2004. – 196 с.
- 9. Родкин А.Ф. Обратный словарь русского языка, серия: «Русская словесность», – Азбука-классика, Авалонъ / А.Ф. Родкин. – 416 с.
Comments(0)