En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Problemy reabilitatsii deviantnykh podrostkov v us...

Problemy reabilitatsii deviantnykh podrostkov v usloviiakh reabilitatsionnogo tsentra

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Marina I. Kristafovich 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
23-26
Received: 28 May 2022

Rating:
Article accesses:
901
Published in:
РИНЦ
1 GBU "Tsentr sodeistviia semeinomu vospitaniiu "Bereg nadezhdy"
For citation:
Kristafovich M. I. (2022). Problemy reabilitatsii deviantnykh podrostkov v usloviiakh reabilitatsionnogo tsentra. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 23-26. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья направлена на изучение возможностей и определенных особенностей процесса профилактики девиантного поведения детей подросткового возраста на фоне и в среде социальных реабилитационных центров. На основании исследования теоретического материала в данной области автор отмечает конкретные направления и эффективные методики профилактической деятельности с дезадаптированными подростками. Выявлена специальная программа в отношении преодоления задач и проблем в области социализации подростков, которая разработана на основе социально-реабилитационного центра (г. Москва). Отображены итоговые результаты реализации данной программы на базе практического исследования.

References

  1. 1. Грецов А.Г. Тренинговые технологии первичной профилактики аддиктивного поведения подростков и методика оценки их эффективности / А.Г. Грецов // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2012. – №153-1. – С. 178–185.
  2. 2. Змановская Е.В. Структурно-динамическая концепция девиантного поведения / Е.В. Змановская // Вестник ТГПУ. – 2013. – №5 (133). – С. 189–195.
  3. 3. Ларионова C.O. Девиантное поведение как научно-педагогическая проблема / С.О. Ларионова // Фундаментальные исследования. – 2013. – №1-1. – С. 90–94
  4. 4. Лебедева И.В. Интеграция кейс-метода и дистанционного обучения в подготовке социальных педагогов / И.В. Лебедева, В.Г. Горлова // Особенности реализации проблемного обучения в контексте дистанционного образования: вопросы теории и практики: материалы X Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Образование на грани тысячелетий». – 2015. – С. 261–265.
  5. 5. Лебедева И.В. Инновационная направленность личности педагога / И.В. Лебедева, О.В. Шоронова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – №12-5. – С. 902–906.
  6. 6. Перешеина Н.В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений / Н.В. Перешеина, М.Н. Заостровцева – М.: ТЦ «Сфера», 2008. – 192 с.
  7. 7. Повшедная Ф.В. Семья в контексте детско-подростковой дезадаптированности / Ф.В. Повшедная, И.В. Лебедева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №3. – С. 349.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.