En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Topical Issues of Personal Self-Development: Psych...
  4. Master-klass kak forma metodicheskoi raboty s peda...

Master-klass kak forma metodicheskoi raboty s pedagogami v doshkol'nykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect»
Authors:
Anna V. Petrova 1 , Natalia N. Chaldyshkina 1
Work direction:
Совершенствование инновационно-образовательной системы, обновление и трансформация педагогического образования
Pages:
253-256
Received: 30 May 2022

Rating:
Article accesses:
993
Published in:
РИНЦ
1 Mari State University
For citation:
Petrova A. V., & Chaldyshkina N. N. (2022). Master-klass kak forma metodicheskoi raboty s pedagogami v doshkol'nykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh. Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect, 253-256. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрено использование мастер-класса как формы методической работы с педагогами в дошкольных образовательных организациях. Проанализированы особенности мастер-класса и его значение при использовании в работе с педагогами. Обозначена роль мастер-класса в повышении квалификации педагогов, приобретении ими новых знаний.

References

  1. 1. Каралашвили Е. Как правильно провести мастер-класс [Текст] / Е. Каралашвили, Л. Павлова // Справочник старшего воспитателя – 2017. – №3.67.
  2. 2. Климентьева З.А. Методическая работа в дошкольной образовательной организации: Краткий конспект лекций [Текст] / З.А. Климентьева. – Казань: Каз. фед. Ун-т, 2021. – 52 с.
  3. 3. Машуков А.В. Организация и проведение мастер – классов. Методические рекомендации [Текст] / А.В. Машуков. – Челябинск, 2017. – 13 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.