Statisticheskii analiz otsenki kachestva testovykh zadanii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Olga V. Sutiagina 1 , Anastasiia A. Bugrova 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
109-112
Received: 6 June 2022

Rating:
Article accesses:
1434
Published in:
РИНЦ
1 GBOU VO "Nizhegorodskii gosudarstvennyi inzhenerno-ekonomicheskii universitet"
For citation:
Sutiagina O. V., & Bugrova A. A. (2022). Statisticheskii analiz otsenki kachestva testovykh zadanii. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 109-112. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проводится оценка качества тестовых заданий, размещенных в электронной информационно-образовательной среде Moodle, на надежность и валидность. Авторы резюмируют, что тестовые задания, используемые для оценки результатов успеваемости студентов, требуют обязательной проверки на надежность и валидность с целью дальнейшей их корректировки и повышения достоверности полученных результатов.

References

  1. 1. Мороз Л.С. Методы определения надежности и валидности тестов для контроля знаний / Л.С. Мороз // Труды БГТУ. Серия VI. Физико-математические науки и информатика. – 2010. – Вып. XVIII. – С. 176–179.
  2. 2. Нестеров С.А. Оценка качества тестовых заданий средствами среды дистанционного обучения Moodle / С.А. Нестеров, М.В. Сметанина // Научно-технические ведомости СПбГПУ. – 2013. – №5 (181). – С. 87–92.
  3. 3. Электронная информационно-образовательная среда Нижегородского государственного инженерно-экономического университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ngiei.mcdir.ru/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.