En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Vneuchebnaia deiatel'nost' kak sredstvo formirovan...

Vneuchebnaia deiatel'nost' kak sredstvo formirovaniia tsennostnogo otnosheniia studentov Akademii FSIN Rossii k professional'noi deiatel'nosti

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Larisa G. Kochetkova 1 , Viktoriia O. Netsvetaeva 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
154-157
Received: 25 July 2022

Rating:
Article accesses:
1028
Published in:
РИНЦ
1 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Kochetkova L. G., & Netsvetaeva V. O. (2022). Vneuchebnaia deiatel'nost' kak sredstvo formirovaniia tsennostnogo otnosheniia studentov Akademii FSIN Rossii k professional'noi deiatel'nosti. Pedagogy, Psychology, Society, 154-157. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность работы обусловлена необходимостью формирования ценностного отношения студентов к будущей профессии. В статье рассматриваются способы формирования общекультурных компетенций, условия развития профессиональных компетенций будущих специалистов в процессе внеучебной деятельности. Авторами уточнены общеобразовательные и психолого-педагогические дисциплины, формирующие ценностное отношение к профессии, определены особенности внеучебной деятельности в образовательном процессе.

References

  1. 1. Аришина Э.С. Преподаватель университета как субъект формирования готовности студентов к профессиональной деятельности / Э.С. Аришина, Л.И. Старовойтова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–4. – С. 11–14.
  2. 2. Профессиональное образование в России: вызовы, состояние, направления развития: коллективная монография / А.М. Егорычев, Л.В. Мардахаев, В.В. Сизикова [и др.]; под ред. А.М. Егорычева. – М.: Изд-во РГСУ, 2019. – 352 с.
  3. 3. Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. – М.: Академия, 2003. – 192 с.
  4. 4. Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретик методологического обеспечения процесса образования // Мир психологии. – 2009. – №1. – C. 8–14.
  5. 5. Ханжина О.А. Отражение аспекта воспитания ценностного отношения к будущей профессии в процессе прохождения практики студентами педагогических специальностей / О.А. Ханжина // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. – 2007. – №6. – С. 56–62.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.