En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Nekotorye aspekty izucheniia trigonometrii v shkol...

Nekotorye aspekty izucheniia trigonometrii v shkol'nom kurse matematiki v sovremennykh usloviiakh

Proceeding
DOI: 10.31483/r-103266
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Irina I. Zhmurova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
121-123
Received: 2 September 2022

Rating:
Article accesses:
1565
Published in:
РИНЦ
1 Southern Federal University
For citation:
Zhmurova I. I. (2022). Nekotorye aspekty izucheniia trigonometrii v shkol'nom kurse matematiki v sovremennykh usloviiakh. Pedagogy, Psychology, Society, 121-123. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-103266

Abstract

Статья посвящена проблемам изучения тригонометрии выпускниками отечественной школы. Автором рассматриваются особенности изучения тригонометрии на различных этапах математического образования, анализируются типичные ошибки, допущенные обучающимися при решении тригонометрических уравнений.

References

  1. 1. Болибрух А. Решение систем тригонометрических уравнений / А. Болибрух, В. Уроев, М. Шабунин // Квант. – 1987. – №11. – С. 46–49.
  2. 2. Демьянов В. Тригонометрические неравенства / В. Демьянов // Квант. – 1971. – №4. – С. 43–50.
  3. 3. Жмурова И.Ю. Методическая система обучения дискретной математике бакалавров педагогического образования / И.Ю. Жмурова. – Казань: Бук, 2016. – 142 с. – ISBN 978-5-906873-24-8. – EDN WHSNRR.
  4. 4. Лебедева С.В. Методика обучения и воспитания (математика). Модуль 1. Непрерывный курс математики: содержательный аспект: учебно-методическое пособие / С.В. Лебедева. – Саратов, 2014. – 149 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.