En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University as a factor of Modernization of Russia:...
  4. Ispol'zovanie immersivnykh tekhnologii v obrazova...

Ispol'zovanie immersivnykh tekhnologii v obrazovanii i professional'noi podgotovke

Proceeding
DOI: 10.31483/r-103314
Open Access
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Authors:
Natalia G. Strikun 1 , Anastasiia I. Suvirova 1
Work direction:
Процессы цифровизации сферы образования
Pages:
318-325
Received: 12 September 2022

Rating:
Article accesses:
1042
Published in:
РИНЦ
1 Moscow City University
For citation:
Strikun N. G., & Suvirova A. I. (2022). Ispol'zovanie immersivnykh tekhnologii v obrazovanii i professional'noi podgotovke. University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 318-325. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-103314

Abstract

В статье рассматриваются особенности использования иммерсивных технологий на разных уровнях школьного и высшего образования, а также профессиональной подготовки на примере кейсов российских и зарубежных университетов и школ.

References

  1. 1. Вреден ли VR для здоровья? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://medium.com/modum-lab/%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD-%D0%BB%D0%B8-vr-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F-5d8571d558a4 (дата обращения: 01.09.2022).
  2. 2. В ЮФУ открыли лабораторию виртуальной и дополненной реальности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sfedu.ru/press-center/news/65339 (дата обращения: 01.09.2022).
  3. 3. Иванова А.В. Технологии виртуальной и дополненной реальности: возможности и препятствия применения / А.В. Иванова // СРРМ. – 2018. – №3 (108) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-virtualnoy-i-dopolnennoy-realnosti-vozmozhnosti-i-prepyatstviya-primeneniya (дата обращения: 01.09.2022).
  4. 4. Инновационные технологии в образовательном процессе: тенденции, перспективы развития // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. – 2017. – №2 (34)
  5. 5. Секерин В.Д. Интерактивная азбука с дополненной реальностью как форма вовлечения детей в образовательный процесс / В.Д. Секерин, А.Е. Горохова, А.А. Щербаков [и др.] // Открытое образование. – 2017. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnaya-azbuka-s-dopolnennoy-realnostyu-kak-forma-vovlecheniya-detey-v-obrazovatelnyy-protsess (дата обращения: 08.09.2022).
  6. 6. Cardboard [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://arvr.google.com/intl/ru_ru/cardboard/get-cardboard/ (дата обращения: 08.09.2022).
  7. 7. Cultivating Leadership Competency through XR [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ai.umich.edu/projects/cultivating-leadership-competency-through-xr (дата обращения: 01.09.2022).
  8. 8. D'Amour S., Bos J.E., Keshavarz B. The efficacy of airflow and seat vibration on reducing visually induced motion sickness // Experimental brain research. – 2020. – Vol 235. №9. – P. 2811–2820 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/00187208211008687 (дата обращения: 08.09.2022).
  9. 9. Dick E. Risks and Challenges for Inclusive and Equitable Immersive Experiences [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://itif.org/publications/2021/06/01/risks-and-challenges-inclusive-and-equitable-immersive-experiences/ (дата обращения: 08.09.2022).
  10. 10. Digital Brave Spaces [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ai.umich.edu/projects/digital-brave-spaces (дата обращения: 01.09.2022).
  11. 11. Feedback Loops [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ai.umich.edu/projects/feedback-loops (дата обращения: 01.09.2022).
  12. 12. Simone Grassini and Karin Laumann. 2021. Immersive visual technologies and human health. In European Conference on Cognitive Ergonomics 2021 (ECCE 2021), April 26–29, 2021, Siena, Italy. ACM, New York, NY, USA, 6 p. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/351109428_Immersive_visual_technologies_and_human_health (дата обращения: 01.09.2022).
  13. 13. Historic Boston School Expands Immersive Education Program [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://immersiveeducation.org/news/2014/10/09/historic-boston-school-expands-immersive-education-program#:~:text=A%20revolution%20in%20education.,(VR)%20and%203D%20printing (дата обращения: 01.09.2022).
  14. 14. Kickin’ It New School. A cutting-edge classroom simulator at UCF is helping educators become better teachers [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ucf.edu/pegasus/kickin-new-school/ (дата обращения: 01.09.2022).
  15. 15. Rubius [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rubius.com/ (дата обращения: 01.09.2022).
  16. 16. Tvori [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tvori.co/ (дата обращения: 01.09.2022).
  17. 17. University of Barcelona and Virtual Bodyworks [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.immerseuk.org/case-study/university-of-barcelona-and-virtual-bodyworks/ (дата обращения: 08.09.2022).
  18. 18. Virtual Hub [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drexel.edu/soe/research/virtual-hub/ (дата обращения: 08.09.2022).
  19. 19. Virtual Reality Improves Empathy in Abusers [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/vtdWR (дата обращения: 01.09.2022).
  20. 20. Williams, Samuel & Enatsky, Rowena & Gillcash, Holly & Murphy, James & Gracanin, Denis. (2021). Immersive Technology in the Public School Classroom: When a Class Meets. 1–8 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/352810245_Immersive_Technology_in_the_Public_School_Classroom_When_a_Class_Meets (дата обращения: 08.09.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.