En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Izmenenie motivatsii studentov v usloviiakh konkur...

Izmenenie motivatsii studentov v usloviiakh konkursnogo dvizheniia WORLDSKILLS RUSSIA

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Nadezhda M. Khalimova 1 , Olesia L. Ponamareva 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
162-164
Received: 16 September 2022

Rating:
Article accesses:
1293
Published in:
РИНЦ
1 Khakassian State University named after N.F. Katanov
For citation:
Khalimova N. M., & Ponamareva O. L. (2022). Izmenenie motivatsii studentov v usloviiakh konkursnogo dvizheniia WORLDSKILLS RUSSIA. Pedagogy, Psychology, Society, 162-164. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается вопрос об изменении системы мотивов обучающихся профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования под влиянием конкурсного движения Worldskills Russia, рассматриваются методы, формы и средства формирования мотивации к освоению профессиональных компетенций. Авторами также описываются изменения, происходящие с системой среднего профессионального образования в условиях внедрения этих стандартов.

References

  1. 1. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации / В.Г. Леонтьев. – Новосибирск, 1992. – С. 49.
  2. 2. Золотарева Н. М. Присоединение России к WorldSkills International // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2013. – №2 (10). – С. 19–23.
  3. 3. Дудырев Ф.Ф. Новые возможности WorldSkills для сопоставимой оценки результатов в профессиональном образовании / Ф.Ф. Дудырев, И.Д. Фрумин, В.А. Мальцева [и др.]; Институт образования НИУ ВШЭ. Серия «Современная аналитика образования». – 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.