Vnedrenie innovatsionnykh tekhnologii na zaniatiiakh po fizicheskoi podgotovke

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Evgenii A. Nekrasov 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
241-243
Received: 23 September 2022

Rating:
Article accesses:
814
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Nekrasov E. A. (2022). Vnedrenie innovatsionnykh tekhnologii na zaniatiiakh po fizicheskoi podgotovke. Pedagogy, Psychology, Society, 241-243. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В деятельности спортивных преподавателей сегодня актуальны новаторские технологии и способы оценки физического развития. Для хорошего и правильного функционирования на занятиях физической культуры необходимо использовать инновации. В статье рассмотрены способы внедрения инновационных технологий в обучающий процесс.

References

  1. 1. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения / Т.Г. Винокур. – М., 1993. – 172 с.
  2. 2. Гарбовский Н.К. Профессиональная речь (функционально стилистический аспект / Н.К. Гарбовский // Функционирование системы языка и речи. – М., 1989. – С. 31–35.
  3. 3. Гогунов Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. – М.: Академия, 2000. – 288 с.
  4. 4. Кан-Калик В.А. Педагогическое общение: материалы к экспериментальной программе «Педагогическая техника учителя» / В.А. Кан-Калик . – М., 1988. – 134 с.
  5. 5. Ксенофонтова А.Н. Совершенствование речевой деятельности учителя и учащихся в учебном процессе: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.Н. Ксенофонтова. – Л., 1983. – 18 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.