En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University as a factor of Modernization of Russia:...
  4. O podgotovke budushchego uchitelia v usloviiakh so...

O podgotovke budushchego uchitelia v usloviiakh sovremennogo universiteta

Proceeding
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Authors:
Raziia F. Akhtarieva 1 , Alsu R. Rakhmanova 1 , Railia R. Shapirova 1
Work direction:
Университетология и проблемы междисциплинарности социогуманитарного знания
Pages:
14-17
Received: 26 September 2022

Rating:
Article accesses:
1366
Published in:
РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Akhtarieva R. F., Rakhmanova A. R., & Shapirova R. R. (2022). O podgotovke budushchego uchitelia v usloviiakh sovremennogo universiteta. University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 14-17. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности развития системы подготовки будущего учителя с учетом требований времени. Казанский федеральный университет имеет свой опыт по трансформации педагогического образования с учетом запросов общества. Реализуемая модель подготовки будущих учителей имеет свои преимущества, что и рассматривают авторы.

References

  1. 1. Академия Минпросвещения России на Восточном экономическом форуме: важнейшая задача – подготовка учителей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apkpro.ru/novosti/akademiya-minprosveshcheniya-rossii-na-vostochnom-ekonomicheskom-forume-vazhneyshaya-zadacha-podgoto/ (дата обращения: 16.09.2022).
  2. 2. В РАО обсудили будущее педагогического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/48588/ (дата обращения: 16.09.2022).
  3. 3. Гафуров И.Р. Педагогическое образование в Казанском федеральном университете / И.Р. Гафуров // UNIVERSUM: Вестник Герценовского университета. – 2013. – №2. – С. 19–24.
  4. 4. Гафуров И.Р. Организационная и содержательная модернизация педагогического образования в Казанском федеральном университете / И.Р. Гафуров, А.М. Калимуллин // Образование и саморазвитие. – 2015. – №2 (44). – С. 3–10.
  5. 5. Калимуллин А.М. Экспериментальное исследование качества подготовки бакалавров и магистров в сфере педагогического образования / Калимуллин А.М., Кирилова Г.И.  // Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И. Я. Яковлева. – 2015. – №4 (88). – С. 133–140.
  6. 6. Gafurov I.R., Ibragimov H.I., Kalimullin A.M. Transformation of higher education during the pandemic: Pain points // Vysshee Obrazovanie v Rossii. – 2020. – Vol. 29. Is.10. – P.101–112.
  7. 7. Gromova C. Khairutdinova R. Birman D. Educational practices for immigrant children in elementary schools in Russia // Education Sciences. – 2021. – Vol. 11. Is.7. – Art. №325.
  8. 8. Kalimullin A.M., Koinova-Zollner J, Vasilieva L.I. From challenges to opportunities: Reorganization of teacher education during the COVID-19 pandemic in post-socialist countries // Education and Self Development. – 2021. – Vol. 16. Is. 3. – P. 322–345.
  9. 9. Гапсаламов А.Р. Цифровая экономика vs система образования: монография / А.Р. Гапсаламов, Т.Н. Бочкарева, В.Л. Васильев [и др.]. – М.: КноРус, 2022. – 218 с.
  10. 10. Анисимова Т.И. О проблеме подготовки педагогических кадров в свете современной трансформации образования / Т.И. Анисимова, А.Р. Гапсаламов, Ф.М. Сабирова // Успехи гуманитарных наук. – 2020. – №3. – С. 7–13.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.