En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University as a factor of Modernization of Russia:...
  4. Osobennosti samoorganizatsii studentov razlichnoi...

Osobennosti samoorganizatsii studentov razlichnoi formy obucheniia v usloviiakh tsifrovizatsii universitetskogo obrazovaniia

Proceeding
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Author:
Mariia V. Serebrianaia 1
Work direction:
Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
Pages:
398-401
Received: 29 September 2022

Rating:
Article accesses:
1457
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”
For citation:
Serebrianaia M. V. (2022). Osobennosti samoorganizatsii studentov razlichnoi formy obucheniia v usloviiakh tsifrovizatsii universitetskogo obrazovaniia. University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 398-401. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье излагаются результаты исследования способности к самоорганизации и саморегуляции студентов аудиторной, аудиторно-дистанционной и дистанционной форм обучения. Проведенное исследование показало, что более высокие показатели способности к организации своей деятельности отмечаются у студентов смешанной (аудиторно-дистанционной) формы подготовки, а более низкие значения установлены у студентов, обучающихся преимущественно в аудиторном режиме.

Funding Agency

Grant Number
Russian Science Foundation 22-28-01029
Исследование выполнено при финансовой поддержке РНФ в рамках научного проекта №22-28-01029 «Психолого-педагогические модели и механизмы развития личностного потенциала студентов посредством применения современных информационно-коммуникационных технологий в вузовском обучении» (2022–2023 гг.) на базе НИУ «БелГУ»

References

  1. 1. Алиев Ю.Б. Дидактика в современных социокультурных условиях / Ю.Б. Алиев. – М.: ФГБНУ ИСРО РАО, 2015. – 314 с.
  2. 2. Амиров С.С. Самоорганизация личности в процессе обучения / С.С. Амиров // Педагогика. – 1993. – №5. – С. 49–52.
  3. 3. Бобылев А.В. Развитие учебной самоорганизации студентов в условиях цифровизации высшего образования / А.В. Бобылев // Казанский педагогический журнал. – 2020. – №4 (141). – С. 80–85.
  4. 4. Гнедых Д.С. Эффективность усвоения учебной информации студентами в условиях электронного обучения / Д.С. Гнедых. – СПб.: СПбГУ, 2015.
  5. 5. Груздев М.В. Становление «новой дидактики» педагогического образования в условиях глобального технологического обновления и цифровизации / М.В. Груздев, И.Ю. Тарханова // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – №3 (108). – С. 47–53.
  6. 6. Мандрикова Е.Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД) / Е.Ю. Мандрикова// Психологическая диагностика. – 2010. – №2. – С. 87–111.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.