En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Osobennosti vzaimodeistviia uchashchikhsia mezhdu...

Osobennosti vzaimodeistviia uchashchikhsia mezhdu soboi

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Sharukhan G. Gadzhimagomedov 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
223-225
Received: 7 October 2022

Rating:
Article accesses:
912
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Gadzhimagomedov S. G. (2022). Osobennosti vzaimodeistviia uchashchikhsia mezhdu soboi. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 223-225. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Взаимодействие учащихся между собой – важная составляющая при формировании мировоззрения и взглядов учеников. Это период, когда формируются основы нравственности, самооценка, любовь к окружающим, черты характера и темперамент. Все эти качества развиваются в процессе обучения. Если образовательная среда будет неблагополучной, то развитие будет отрицательным. В данной статье рассмотрим важность общения сверстников между собой.

References

  1. 1. Ковалев Г.А. О возможностях «активной» коррекции межличностных отношений. Семья и формирование личности / Г.А. Ковалев. – М., 2013. – 319 с.
  2. 2. Обозов Н.Н. Межличностные отношения / Н.Н. Обозов. – Л., 2010. – 172 с.
  3. 3. Бурцева Н.О. Психологические особенности взаимодействия подростков со сверстниками / Н.О. Бурцева, Т.И. Куликова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://phsreda.com/e-articles/10316/Action10316-99648.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.