En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology of Modern Education
  4. Methodological and technological aspects of the co...

Methodological and technological aspects of the competence approach with case-method application in hygiene teaching

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-103763
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Authors:
Dmitrii O. Lastkov 1 , Aleksandr I. Klimenko 1 , Tatiana V. Mikhailova 1 , Tamara A. Romanenko 1 , Liliia V. Pavlovich 1 , Tatiana N. Zhidkikh 1 , Leonid E. Obornev 1
Work direction:
Глава 5
Pages:
78-110
Received: 12 October 2022

Rating:
Article accesses:
1730
Published in:
РИНЦ
1 GOO VPO "Donetskii natsional'nyi meditsinskii universitet im. M. Gor'kogo"
For citation:
Sabodina E. P., Dzokaeva Z. M., Gorbunova E. E., Sizykh D. S., Sizykh N. V., Lastkov D. O., Klimenko A. I., Mikhailova T. V., Romanenko T. A., Pavlovich L. V., Zhidkikh T. N., Obornev L. E., Zholdoshova A. O., Sabirova V. K., Efimova L. I., Konstantinova N. I., Gani S. V., Mamushkina O. I., Koreneva A. V., Savateeva O. V., Salishcheva A. P., Elizarova A. A., & Koreneva A. V. (2022). Pedagogy and Psychology of Modern Education, 172. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10434

Abstract

A literature review of popular in different countries the case – method of education was made, as well as worked out and implemented the principles of it’s use in the competence-based approach of hygiene teaching at medical universities.

References

  1. 1. Багирова И.Х. Кейст-стади как интерактивный метод в образовании студентов экономистов в процессе изучения дисциплины «управление персона-лом» / И.Х. Багирова, Б.С. Бурыхин // Вестник Томского государственного университета. Экономика. – 2012. – №3. – C. 118–129
  2. 2. Бурак И.И. Формирование профессиональных компетенций у студентов медицинского вуза при преподавании дисциплины «Общая гигиена и во-енная гигиена» / И.И. Бурак, Н.И. Миклис, О.А. Черкасова [и др.]; Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет. – С. 362–364.
  3. 3. Гасанова С.С. Кейс-технология в практике высшего образования / С.С. Гасанова // Управление инновациями: теория, методология, практика. – 2013. – №7. – C. 153–157.
  4. 4. Архангельский В.И. Гигиена с основами экологии человека: учебник / В.И. Архангельский [и др.]; под ред. П.И. Мельниченко. – М.: ГЭОТАРМедиа, 2010. – 752 с.
  5. 5. Гребняк Н.П. Кейс-метод как современная технологи высшего медицинского образования / Н.П. Гребняк, Л.В. Павлович, И.Д. Ермакова [и др.] // Вопросы здравоохранения Донбасса: сборник научно-педагогических статей. – Донецк, 2010. – Вып. 21. – С. 128–133.
  6. 6. Грузкова С.Ю. Кейс-метод: история разработки и применения метода в образовании / С.Ю. Грузкова, А.Р. Камалеева // Современные исследования социальных проблем – 2013. – №6 (26). – С. 24–27.
  7. 7. Долгоруков М.А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения / М.А. Долгоруков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.evolkov.net/case/case.study.html
  8. 8. Захарченко И.С. Межпредметные связи в преподавании гигиены студентам педиатрического факультета / И.С. Захарченко, Л.Р. Школьная // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2017. – №4 (1). – С. 112–114.
  9. 9. Путинцев А.Н. Кейс-метод в медицинском образовании: современные программные продукты / А.Н. Путинцев, Т.В. Алексеев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №12. – С. 1655–1659.
  10. 10. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) / М.В. Кларин. – Рига: Эксперимент, 1995. – 176 с.
  11. 11. Колычева С.С. Профилизация преподавания гигиены студентам медико-профилактического факультета / С.С. Колычева, А.Д. Корнеенков // Международный журнал экспериментального образования. – 2015. – №4. – С. 138–140.
  12. 12. Константинова С.А. Инновационные технологии в преподавании дисциплины «Гигиена» в медицинском вузе / С.А. Константинова; Бурятский государственный университет. – С. 87–90.
  13. 13. Нефедов П.В. Об оптимизации преподавания гигиены / П.В. Нефедов, С.С. Колычева, А.Д. Корнеенков // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – №4. – С. 183–185.
  14. 14. Нефёдов П.В. Дифференциация в преподавании гигиенических знаний / П.В. Нефёдов, Л.Р. Школьная, И.С. Захарченко // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – №4. – С. 176–177.
  15. 15. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 31.05.01 Лечебное дело (уровень специалитета) / Приказ №96 Министерства образования и науки Российской Федерации (от 31.05.2001 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docplayer.com/54633553-Utverzhden-novyy-standart-vysshego-professionalnogo-obrazovaniya-po-specialnosti-lechebnoe-delo.html
  16. 16. Прозументова Г.Н. Изменения в образовательных учреждениях: опит исследования методом кейс-стади / Г.Н. Прозументова. – Томск: Томский государственный университет, 2003. – С. 56.
  17. 17. Бурак И.И. Реализация компетентностного подхода в преподавании дисциплины «Общая гигиена и военная гигиена» / И.И. Бурак, Ю.О. Шапиро, Н.И. Миклис [и др.]; Витебский государственный медицинский университет. – 2015. – С. 224–225.
  18. 18. Рудень В. Ситуационный метод (сase study) как интерактивная технология повышения уровня качества преподавания учебной дисциплины «Социальная медицина и организация здравоохранения» в условиях системы обучения ECTS / В. Рудень // GISAP educational sciences. – P. 14–17.
  19. 19. Царапкина Ю.М. Использование кейс-технологий при обучении студентов // Образование и наука. – 2015. – №3 (122). – С 120–128.
  20. 20. Шевцов М.Н. Методические особенности преподавания дисциплины «Санитария и гигиена» для студентов специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» / М.Н. Шевцов, М.Ю. Бобровникова // Совершенствования образовательных технологий преподавания технических дисциплин. – С. 211–213.
  21. 21. Юлдашев З.Ю. Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования / З.Ю. Юлдашев, Ш.И. Бобохужаев. – Ташкент: Iqtisod-Moliya, 2006. – С. 88.
  22. 22. Юркевич А.Б. Методика преподавания гигиены студентам фармацевтического факультета / А.Б. Юркевич, И.И. Бурак // Достижения фундаментальной, клинической медицины и фармации. – 2008. – С. 632–634.
  23. 23. Irby D.M. Three Exemplary Models of Case-based Teaching // Academic Medicine – 1994. – №12. – P. 947–953.
  24. 24. Shulman L.S. Toward a Pedagogy of Cases. In Case Methods in Teacher Education, J. H. Shulman, ed., pp. 1–30. – New York: Teachers College Press, 1992.
  25. 25. Spiro R. J. et al. Knowledge Acquisition for Application: Cognitive Flexi-bility and Transfer in Complex Content Domains. In Executive Control Process-es, B.C. Britton, and S. Glynn, eds., pp. 177–200. – Hillsdale, New Jersey: Erlbaum, 1987.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.