En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Social-Psychological Issues of a Contemporary Fami...
  4. Sotsial'no-psikhologicheskoe vospitanie i razvitie...

Sotsial'no-psikhologicheskoe vospitanie i razvitie lichnosti rebenka v sem'e

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood»
Author:
Margarita I. Savina 1
Scientific adviser:
Olga G. Smirnova1
Work direction:
Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
Pages:
118-120
Received: 21 October 2022

Rating:
Article accesses:
1047
Published in:
РИНЦ
1 Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Eltsin
For citation:
Savina M. I. (2022). Sotsial'no-psikhologicheskoe vospitanie i razvitie lichnosti rebenka v sem'e. Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood, 118-120. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Первичным институтом социализации личности выступает семья. Автором рассмотрена интерпретация этого понятия П. Сорокина. В семье человек формирует свое представление об окружающем мире. То есть воспитание, которое молодое поколение получает в семье, социальный опыт, который транслируют взрослые, особенности поведения, нравы, традиции, действия, установки – все это усваивается ребенком и определяет его будущую жизнь. В работе предположено, что социально-психологическое воспитание и развитие личности детей также берет свое начало в семейном взаимодействии. В статье рассмотрены понятия «воспитание» и «социально-психологическое воспитание», развития личности: семья является образцовой, первичной моделью, из которой ребенок в первую очередь заимствует поведенческие установки, нормы и ценности, то есть включается в процессы воспитания, следом за усвоением образцов поведения происходит развитие личности. Данный процесс подразумевает расширение кругозора, освоение новых моделей поведения, ролей, смыслов, символов и прочее. С развитием личности ребенка можно говорить о его социализации в обществе, о развитии его интересов и выработке собственных ценностей, норм и представлений о жизни в социуме.

References

  1. 1. Типология семей А.П. Сорокина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lawbooks.news/pedagogika_920_922/tipologiya-semey-sorokina-42090.html (дата обращения: 19.10.2022).
  2. 2. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учебное пособие / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич; под общ. ред. Е.В. Бондаревской. – М.; Ростов-н/Д.: Учитель, 1999. – 560 с.
  3. 3. Социальная психология воспитания. – 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-psihologiya-vospitaniya/viewer (дата обращения: 19.10.2022).
  4. 4. Мудрик А.В. Социальная педагогика / А.В. Мудрик // Социальная психология воспитания в социально-педагогическом ракурсе. – 2018. – Вып. 51. – С. 56–64.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.