En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Vozmozhnosti ispol'zovaniia entsiklopedii "Narody...

Vozmozhnosti ispol'zovaniia entsiklopedii "Narody Tatarstana" na urokakh v nachal'noi shkole

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Liliia T. Mukhametshina 1
Work direction:
Культурологический подход в образовании
Pages:
332-333
Received: 31 October 2022

Rating:
Article accesses:
994
Published in:
РИНЦ
1 OP GNBU "Akademiia nauk RT" "Institut tatarskoi entsiklopedii i regionovedeniia AN RT"
For citation:
Mukhametshina L. T. (2022). Vozmozhnosti ispol'zovaniia entsiklopedii "Narody Tatarstana" na urokakh v nachal'noi shkole. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 332-333. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проанализированы содержание учебно-методического комплекса и одна из основных целей изучения предмета «Окружающий мир» в 1–4-х классах общеобразовательных организаций – воспитание в учащихся уважения к истории, культуре и традициям народов России. На примерах из учебника А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой и «Рабочей тетради» сделан вывод о том, что при освоении учащимися соответствующих тем им будет полезно использовать материалы энциклопедии «Народы Татарстана», содержащей комплекс сведений о народах республики, а также многочисленные иллюстрации.

References

  1. 1. Народы Татарстана: иллюстрированная энциклопедия. Словник / Институт татарской энциклопедии и регионоведения АН РТ. – Казань, 2018. – 72 с.
  2. 2. Мухаметшина Л.Т. Просветительский потенциал иллюстрированной энциклопедии «Народы Татарстана» / Л.Т. Мухаметшина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: сборник материалов II Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 14 ноября 2018 года). – Чебоксары: Среда, 2018. – С. 108–111.
  3. 3. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 11-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2017. – 80 с.
  4. 4. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 11-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2017. – 64 с.
  5. 5. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 5-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2015. – 80 с.
  6. 6. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 5-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2015. – 80 с.
  7. 7. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 3-е изд. – в 2 ч. Ч. 1 Москва: Просвещение, 2013. – 95 с.
  8. 8. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 3-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2013. – 95 с.
  9. 9. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 3-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2013. – 95 с.
  10. 10. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. – 12-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2021. – 80 с.
  11. 11. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. – 12-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2021. – 80 с.
  12. 12. Окружающий мир. 1 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2011. – 128 с.
  13. 13. Окружающий мир. 1 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2011. – 80 с.
  14. 14. Окружающий мир. 2 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – 2-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2012. – 127 с.
  15. 15. Окружающий мир. 2 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – 2-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2012. – 127 с.
  16. 16. Окружающий мир. 3 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – 3-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2013. – 143 с.
  17. 17. Окружающий мир. 3 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – 3-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2013. – 143 с.
  18. 18. Окружающий мир. 4 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – 3-е изд. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2013. – 143 с.
  19. 19. Окружающий мир. 4 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – 3-е изд. – В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2013. – 143 с.
  20. 20. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/197127/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 17.10.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.