En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Issledovanie emotsional'noi samoreguliatsii u mlad...

Issledovanie emotsional'noi samoreguliatsii u mladshikh doshkol'nikov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Mariia V. Kitaeva 1
Scientific adviser:
Irina I. Markova1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
308-309
Received: 6 November 2022

Rating:
Article accesses:
819
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
For citation:
Kitaeva M. V. (2022). Issledovanie emotsional'noi samoreguliatsii u mladshikh doshkol'nikov. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 308-309. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описываются результаты проведенного эмпирического исследования особенностей эмоциональной саморегуляции у детей дошкольного возраста. Автор делает акцент на важности целенаправленной работы по развитию эмоциональной сферы у детей. В статье представлены рекомендации для родителей и педагогов.

References

  1. 1. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: ЁЁ Медиа, 2012. – 228 с.
  2. 2. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: методические материалы в помощь психологам и педагогам / Е.А. Алябьева. – М.: Сфера, 2005. – 88 с.
  3. 3. Чистякова М.И. Психогимнастика / М.И. Чистякова. – М.: Просвещение, 1995. – 128 с.
  4. 4. Куражева Н.Ю. Цветик-семицветик: программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 3–4 лет / Н.Ю. Куражева, И.А. Козлова. – М.: Речь, 2016. – 160 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.