Metodicheskie rekomendatsii roditeliam po razvitiiu slukhorechevoi pamiati u detei 6 let s obshchim nedorazvitiem rechi

Proceeding
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Authors:
Anna I. Semina 1 , Iuliia M. Vasina 1
Work direction:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Pages:
222-223
Received: 15 November 2022

Rating:
Article accesses:
1006
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Semina A. I., & Vasina I. M. (2022). Metodicheskie rekomendatsii roditeliam po razvitiiu slukhorechevoi pamiati u detei 6 let s obshchim nedorazvitiem rechi. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 222-223. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассматривается проблема развития слухоречевой памяти у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи (ОНР). Представлен теоретический анализ литературы, раскрывающий особенности развития слухоречевой памяти у данной группы детей. Даны методические рекомендации родителям по развитию слухоречевой памяти у детей с общим недоразвитием речи (ОНР).

References

  1. 1. Калягин В.А. Психология лиц с нарушениями речи / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – СПб.: КАРО, 2007. – 544 с.
  2. 2. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2002. – 232 с.
  3. 3. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития у детей дошкольного возраста // Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина – 5-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 224 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.