En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Phenomenology of Personality: Resourcefulness and...
  4. Razvitie lichnosti: korrektsiia krizisnykh periodo...

Razvitie lichnosti: korrektsiia krizisnykh periodov molodezhi

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality»
Author:
Konstantin K. Bykadorov 1
Work direction:
Технологии развития личности
Pages:
157-159
Received: 19 November 2022

Rating:
Article accesses:
984
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Bykadorov K. K. (2022). Razvitie lichnosti: korrektsiia krizisnykh periodov molodezhi. Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality, 157-159. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В своем развитии личность претерпевает различные кризисные ситуации, которые могут повлиять на формирование личностных характеристик и психики. Обосновывается, что необходимо вести коррекционную работу в кризисные периоды. Рассматриваются методы организации такой деятельности.

References

  1. 1. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников. Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы / Л.Д. Короткова. – М.: ЦГЛ, 2005. – 128 с.
  2. 2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 455 с.
  3. 3. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов вузов / А.А. Осипова. – М.: ТЦ «Сфера», 2008. – 512 с.
  4. 4. Организация диагностической и психокоррекционной работы с детьми, оказавшимися в кризисных ситуациях / авт.-сост. А.А. Осипова, Л.К. Чаусова, М.Н. Мясникова, Л.А. Гейденрих, А.В. Солтовец. – Ростов н/Д, 2001. – С. 55.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.