En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Pravovoe regulirovanie obrazovaniia na mezhdunarod...

Pravovoe regulirovanie obrazovaniia na mezhdunarodnom urovne

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Irina N. Grechkina 1 , Galina V. Iaroshenko 1
Work direction:
Образование и право
Pages:
62-64
Received: 22 December 2022

Rating:
Article accesses:
730
Published in:
РИНЦ
1 Iuzhno-Rossiiskii institut upravleniia (filial) FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"
For citation:
Grechkina I. N., & Iaroshenko G. V. (2022). Pravovoe regulirovanie obrazovaniia na mezhdunarodnom urovne. Pedagogy, Psychology, Society, 62-64. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В рамках данной статьи рассматриваются процессы правового регулирования образования посредством актов международного уровня. Также анализируется состояние, динамика и перспективы этого процесса, его значение и направленность.

References

  1. 1. Голикова О.А. Закрепление права на образование в системе международного права / О.А. Голикова // Теория и практика социогуманитарных наук. – 2020. – №4 (12).
  2. 2. Семенова Н.С. Ювенальная юстиция и право на образование в Европейской Конвенции по правам человека / Н.С. Семенова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки. – 2012. – №4. – С. 184–192.
  3. 3. Четвериков А.О. Право Совета Европы и Болонский процесс / А.О. Четвериков // Актуальные проблемы российского права. – 2016. – №2. – С. 79–91.
  4. 4. Шабалина О.Л. Генезис права на образование в международном праве / О.Л. Шабалина, Г.Ю. Шабалин // Вестник Марийского государственного университета. Серия: Исторические науки. Юридические науки. – 2015. – №4 – С. 104–107.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.