En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Osobennosti sovershenstvovaniia rechi u detei s na...

Osobennosti sovershenstvovaniia rechi u detei s narusheniiami slukha v teatral'noi deiatel'nosti

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Daria A. Vinogradova 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
271-272
Received: 12 January 2023

Rating:
Article accesses:
1140
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Vinogradova D. A. (2023). Osobennosti sovershenstvovaniia rechi u detei s narusheniiami slukha v teatral'noi deiatel'nosti. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 271-272. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается процесс развития речи и слухового восприятия у детей с нарушениями слуха в процессе театральной деятельности. Описывается опыт двухлетней работы с воспитанниками школы-интерната для детей со слуховой патологией.

References

  1. 1. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Л.А. Головчиц. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с.
  2. 2. Заболтина В.В. Театрализованная игра как средство эмоционально-нравственного воспитания детей с нарушениями слуха / В.В. Заболтина // Теоретико-методологические и психологические основы коррекционно-развивающей работы психологов: материалы международной научно-практической конференции (заочной). В 3 ч. Ч. 3. – Шадринск, 2006.
  3. 3. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду / А.В. Щеткин. – М.: Мозаика-синтез, 2010.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.