En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Features of professional self-determination of hig...

Features of professional self-determination of high school students from dysfunctional families

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105358
Open Access
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Mariia A. Aksenova 1
Work direction:
Наставники и педагоги по ранней профориентации школьников
Pages:
79-84
Received: 3 February 2023

Rating:
Article accesses:
1125
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Aksenova M. A. (2023). Features of professional self-determination of high school students from dysfunctional families. Technopark of universal pedagogical competencies, 79-84. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-105358

Abstract

В статье представлены особенности профессионального самоопределения обучающихся в старших классах и влияния неблагополучия семьи на характер протекания данного процесса. Неблагополучие семьи может приводить к возникновению различных деформаций в процессе профессионального самоопределения старшеклассников. Результаты исследования показали, что старшеклассники из неблагополучных семей чаще выбирают профессии, связанные со взаимодействием с людьми, сферой обслуживания, а также профессии, связанные творчеством. При этом полученные данные свидетельствуют о том, что их уровень готовности к выбору профессии намного ниже уровня самоопределения старшеклассников из благополучных семей, что обусловлено их меньшей осведомленностью о существующих профессиях.

References

  1. 1. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 304 с.
  2. 2. Поняев А.Н. Социальные последствия деформаций профессионального самоопределения старшеклассников из неблагополучных семей / А.Н. Поняев // Педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные аспекты: сб. ст. VIII Междунар. науч.-практич. конф. (Пенза, 15 марта 2021 года). – Пенза: Наука и Просвещение, 2021. – С. 103–106.
  3. 3. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей / В.М. Целуйко. – М.: Владос-пресс, 2004.
  4. 4. Широкова Е.Ю. Влияние семьи на профессиональное самоопределение подростков / Е.Ю. Широкова // Молодой ученый. – 2020. – №50 (340). – С. 448–449.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.