Samoupravliaemoe obuchenie prepodavatelei

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Viktoriia O. Netsvetaeva 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
39-41
Received: 20 February 2023

Rating:
Article accesses:
769
Published in:
РИНЦ
1 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Netsvetaeva V. O. (2023). Samoupravliaemoe obuchenie prepodavatelei. Technopark of universal pedagogical competencies, 39-41. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье отмечено, что в настоящее время Интернет представляется главным источником информации для преподавателей от дисциплин начального школьного уровня до высших учебных заведений, предоставляя потенциал для обучения и внося свой вклад в копилку профессиональных знаний и учебных материалов. Преподаватели стали все чащи обращаться к Интернету не только с целью поиска информации необходимой для увеличения эффективности их преподавательской деятельности, но и для профессионального обучения. В связи с этим, стоит проявить интерес к такому процессу как самоуправляемое (самонаправленное) обучение, который является неотъемлемой частью процесса формирования всесторонне развитого специалиста.

References

  1. 1. Caffarella R. Self-directed learning. New Directions for Adult and Continuing Education / R. Caffarella. ‒ 1993. ‒ P. 57, 25, 35.
  2. 2. Garrison D.R. Self-directed learning and distance education / D.R. Garrison // Handbook of distance education. – 2003. – №814. – С. 161–168.
  3. 3. Kanuka H. Exploring the effects of personality type on perceived satisfaction with web-based learning in continuing professional development / H. Kanuka, N. Nocente // Distance Education. ‒ 2003. ‒ №24 (2). ‒ P. 227–244.
  4. 4. Knowles M.S. (1975). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers / M.S. Knowles. ‒ Cambridge: Englewood Cliffs, 1975.
  5. 5. Song L. A conceptual model for understanding self-directed learning in online environments / L. Song, J.R. Hill //Journal of Interactive Online Learning. – 2007. – Т. 6. №1. – С. 27–42.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.