En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Integrirovannyi urok kak metod patrioticheskogo vo...

Integrirovannyi urok kak metod patrioticheskogo vospitaniia posredstvom osushchestvleniia mezhpredmetnykh sviazei

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Margarita gennadevna N. Nikitina 1 , Natalia anatolevna N. Farakhieva 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
222-225
Received: 22 February 2023

Rating:
Article accesses:
974
Published in:
РИНЦ
1 GAPOU "Cheboksarskii tekhnikum TransStroiTekh"
For citation:
Nikitina M. N., & Farakhieva N. N. (2023). Integrirovannyi urok kak metod patrioticheskogo vospitaniia posredstvom osushchestvleniia mezhpredmetnykh sviazei. Technopark of universal pedagogical competencies, 222-225. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Методическая разработка интегрированного урока по теме «Великая Отечественная война в числах, расчетах, графиках» посвящена Дню Победы нашего народа над фашистской Германией. Авторы отмечают, что в наше время, как никогда, задачи патриотического воспитания молодежи не только не утратили своей актуальности, но приобрели новую остроту и специфику. Патриотизм становится связующей нитью разных поколений.

References

  1. 1. Боярчук В.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения / В.Ф. Боярчук. – Вологда, 2008.
  2. 2. Грищенко Н.В. Интегрированные уроки – одно из средств привития интереса к учебным предметам / Н.В. Грищенко // Школа. ‒ 1995. ‒ №11.
  3. 3. Касимова Т.А. Патриотическое воспитание школьников: метод. пособ. / Т.А. Касимова. ‒ М.: Айрис-пресс, 2005.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.