En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Development of Modern Education in the Context...
  4. Teoreticheskie aspekty psikhologo-pedagogicheskogo...

Teoreticheskie aspekty psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia obuchaiushchikhsia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Margarita V. Latysheva 1
Scientific adviser:
Tatiana V. Emelianova1
Work direction:
Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
Pages:
158-164
Received: 6 March 2023

Rating:
Article accesses:
1015
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Tol'iattinskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Latysheva M. V. (2023). Teoreticheskie aspekty psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia obuchaiushchikhsia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 158-164. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются особенности и специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся в системе дополнительного образования. Указано, что дополнительное образование, развивающееся в ситуации инновационных изменений и немалой доли неопределенности, является необходимым звеном в воспитании многогранной личности, а его миссия позиционируется как социокультурная практика развития мотивации подрастающего поколения к творчеству, труду и спорту. Целью статьи является конкретизация функций и принципов психолого-педагогического сопровождения как сферы деятельности педагогических работников дополнительного образования. На примере деятельности педагога-психолога Дворца детского и юношеского творчества г.о. Тольятти рассмотрены конкретные виды работы педагогов-психологов, составляющие содержание психолого-педагогического сопровождения субъектов дополнительного образовательного процесса. Сделан вывод о том, что в результате грамотной организации психолого-педагогического сопровождения обучающиеся учатся выстраивать в сознании причинно-следственные связи действий и событий, принимать на себя ответственность за собственные решения в отношении образования и развития.

References

  1. 1. Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития в России: от традиционной педагогики к педагогике развития / А.Г. Асмолов // Внешкольник. – 1997. – №9. – С. 6–8.
  2. 2. Ахметжанова Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с повышенной тревожностью в учебном процессе / Г.В. Ахметжанова, Т.В. Емельянова // Бизнес. Образование. Право. – 2023. – №1 (62). – С. 424–428.
  3. 3. Байбородова Л.В. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей / Л.В. Байбородова. – М.: Юрайт, 2020. – 363 с.
  4. 4. Битянова М.Р. Практическая психология в образовании / М.Р. Битянова. – М.: Генезис, 2000. – 304 с.
  5. 5. Большой толковый словарь русского языка: А-Я / РАН. Ин-т лингв. исслед.; сост., гл. ред. канд. филол. наук С. А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 1998. – 1534 с.
  6. 6. Емельянова Т.В. Формирование духовно-нравственных качеств подростков в процессе приобщения к культурным народным традициям: дис. ... канд. психол. наук: 13.00.01 / Т.В. Емельянова. – Тольятти, 2006. – 199 с.
  7. 7. Иванушкина Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса / Н.В. Иванушкина, О.В. Щипова. – Самара: Изд-во Самарского университета, 2021. – 80 с.
  8. 8. Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Ю.В. Слюсарев. – СПб., 1992. – 150 с.
  9. 9. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.10.2022) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.masu.edu.ru/files/site/273-fz.pdf?ysclid=levbjhs00923700900 (дата обращения: 01.02.2023).
  10. 10. Юркевич В.С. Основные направления работы с одаренными детьми / В.С. Юркевич // Одаренные дети – достояние Москвы: сборник материалов научно-практической конференции Университетского образовательного округа МГППУ (21 февраля 2007 г.). – М.: АЛВИАН, 2007. – С. 6–8.
  11. 11. Ядрихинский А. М. Психологическое сопровождение личностного развития учащихся в образовательном процессе / А.М. Ядрихинский // Сибирский педагогический журнал. – 2006. – №6. – С. 224–229.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.