Formirovanie u mladshikh shkol'nikov predstavlenii o sovremennoi estradnoi muzyke na vneurochnykh zaniatiiakh

Theses of Report
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Creative commons logo
Published in:
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Author:
Evgeniia D. Novikova 1
Scientific adviser:
Viktoriia V. Karmanova1
Work direction:
Psychological Support of Students in Hardship
Pages:
273-275
Received: 30 March 2023

Rating:
Article accesses:
1019
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:

Abstract

В статье рассмотрены проблемы формирования у младших школьников необходимых знаний об эстрадном музыкальном искусстве; воспитания эстетического вкуса на внеурочных занятиях. Обосновывается актуальность данной темы и раскрывается её сущность. Предложены пути решения проблемы, систематизации процесса формирования у подрастающего поколения представлений о современной эстраде. На примерах методик раскрыта специфика эстрадного музыкального искусства и описаны основные направления работы, позволяющие сформировать у детей начальные представления о данной музыкальной сфере.

References

  1. 1. Алиев Ю.Б. Настольная книга учителя музыки / Ю.Б. Алиев. – М.: Владос, 2014. – 336 с.
  2. 2. Исаева И.О. Как стать звездой: уроки эстрадного пения / И.О. Исаева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 251 с.
  3. 3. Исаева И.О. Самоучитель по эстрадному вокалу. От распевок до аплодисментов: учебно-методическое пособие / И.О. Исаева. – СПб.: Планета музыки, 2022. – 216 с.
  4. 4. Овчинникова А.Ж. Формирование познавательного интереса подростков к эстрадному музыкальному искусству / А.Ж. Овчинникова, Е.Л. Юсупова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – 250 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.