En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Issledovatel'skii metod v ekologicheskom vospitani...

Issledovatel'skii metod v ekologicheskom vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Rimma K. Narbekova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
142-145
Received: 31 March 2023

Rating:
Article accesses:
1212
Published in:
РИНЦ
1 ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 176 "Belochka"
For citation:
Narbekova R. K. (2023). Issledovatel'skii metod v ekologicheskom vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta. Pedagogy, Psychology, Society, 142-145. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается возможность использования исследовательского метода в работе с детьми старшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию, приведен пример организации исследовательской деятельности на экологическую тему.

References

  1. 1. Дыбина О.В. Ребенок в мире поиска. Игры -занятия для дошкольников / О.В. Дыбина. ‒ М., 2011.
  2. 2. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания / А.И. Савенков. – Ярославль: Академия развития, 2010. – 208 с.
  3. 3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 31.03.2023).
  4. 4. Тугушева Г.П. Игра-экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста / Г.П. Тугушева, А.В. Чистякова // Дошкольная педагогика, 2001.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.