Razvitie bukvennogo gnozisa kak profilaktika narushenii pis'ma u detei s ONR III urovnia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Ekaterina B. Kulikova 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
237-238
Received: 2 April 2023

Rating:
Article accesses:
1289
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Kulikova E. B. (2023). Razvitie bukvennogo gnozisa kak profilaktika narushenii pis'ma u detei s ONR III urovnia. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 237-238. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы формирования буквенного гнозиса у детей с общим недоразвитием речи III уровня и основные подходы к его развитию.

Acknowledgments

Выражаю благодарность научному руководителю Трухановой Ю.А.

References

  1. 1. Безруких М.М. Обучение первоначальному письму / М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2002. – 30 с.
  2. 2. Буковцова Н.И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с ОНР / Н.И. Буковцова. – М.: Академия, 2014. ‒ 316 с.
  3. 3. Велинчекова О.А. Преодоление зрительного дефицита в профилактике и коррекции дислексии / О.А. Величенкова // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – С. 1–7.
  4. 4. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель; Транзиткнига, 2005. – 384 с.
  5. 5. Воронова А.П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией / А.П. Воронова // Дефектология: научно-методический журнал. – 1993. – С. 47–51.
  6. 6. Лалаева Р.И. Устранение оптической дислексии и дисграфии / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 1998. – С. 153–165.
  7. 7. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2023. – 384 с.
  8. 8. Коваленко Ю.В. Психологические особенности детей с тяжелыми нарушениями речи / Ю.В. Коваленко // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. – 2018. – С. 119–120.
  9. 9. Попова Е.Ф. Оптимизация формирования предпосылок письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – 2010. – 25 с.
  10. 10. Тараканова Е.В. Нейропсихологический статус старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е.В. Тараканова // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. – 2022. – С. 61–72.
  11. 11. Хомская Е.Д. Нейропсихология: учебник для вузов / Е.Д. Хомская. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2021. – 496 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.