En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Primenenie programmy mozzhechkovoi stimuliatsii s...

Primenenie programmy mozzhechkovoi stimuliatsii s ispol'zovaniem balansirovochnogo kompleksa "Uspekh" v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi s OVZ

Proceeding
DOI: 10.31483/r-106136
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Natal'ia V. Danilina 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
197-199
Received: 4 April 2023

Rating:
Article accesses:
1103
Published in:
РИНЦ
1 D/S KV 19
For citation:
Danilina N. V. (2023). Primenenie programmy mozzhechkovoi stimuliatsii s ispol'zovaniem balansirovochnogo kompleksa "Uspekh" v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi s OVZ. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 197-199. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-106136

Abstract

В статье рассматривается проблема сенсорной интеграции у детей с ОВЗ. Обобщается практический опыт педагога-психолога Данилиной Натальи Васильевны по эффективному применению программы мозжечковой стимуляции с использованием балансировочного комплекса «Успех».

References

  1. 1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2003.
  2. 2. Айрес Э. Дж. Ребёнок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес. – М.: Теревинф, 2009.
  3. 3. Бурачевская О.В. Сочетание традиционных и инновационных приемов и методов в коррекционно-развивающей работе по формированию предложно-падежных конструкций / О.В. Бурачевская, Т.В. Бурачевская // Вопросы дошкольной педагогики. – 2016. – №3 (6). – С. 105–107.
  4. 4. Гилева А.Г. Социально-педагогическое и психологическое сопровождение образовательного форума «Современные подходы и технологии сопровождения детей с особыми образовательными потребностями». – Пермь, 2018.
  5. 5. Измайлова А.Х. Возможности применения комплекса LBK (BALAMETRICS) в коррекционно-развивающей работе с детьми / А.Х. Измайлова. ‒ Изд. 2-е, доп. – М., 2018.
  6. 6. Макаренко Л.И. Использование элементов методики мозжечковой стимуляции как условие формирования грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Л.И. Макаренко. – Белгород, 2005.
  7. 7. Сурнина О.Е. Стволовые структуры мозга. Мозжечок: учеб.-метод. пособ. по анатомии человека для студентов-психологов / О.Е. Сурнина. – Екатеринбург, 2001.
  8. 8. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://learningbreakthrough.com (дата обращения: 04.04.2023).
  9. 9. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docplayer.ru/126414861-Mozzhechkovaya-stimulyaciya-kak.html (дата обращения: 04.04.2023).
  10. 10. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://augmentor.com.ua (дата обращения: 04.04.2023).
  11. 11. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.npcdp.ru/files/science/mediko-psihologicheskaya-pomoshch-detyam-s-narusheniem-psihicheskogo-razvitiya-v-sisteme-kompleksnoy-reabilitacii (дата обращения: 04.04.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.