Rabota nad zvukoproiznosheniem kak odno iz osnovnykh napravlenii rechevogo razvitiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta s minimal'nymi dizartricheskimi narusheniiami

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Galina B. Rusakova 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
247-248
Received: 4 April 2023

Rating:
Article accesses:
604
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Rusakova G. B. (2023). Rabota nad zvukoproiznosheniem kak odno iz osnovnykh napravlenii rechevogo razvitiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta s minimal'nymi dizartricheskimi narusheniiami. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 247-248. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается влияние работы над звукопроизношением на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими нарушениями. Публикация полезна для логопедов и студентов педагогических вузов.

References

  1. 1. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей / Е.Ф. Архипова. – СПб., 2006.
  2. 2. Белякова Л.И. Дизартрия / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова. – М., 2009.
  3. 3. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников / Е.В. Колесникова. – М., 2002.
  4. 4. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами / Л.В. Лопатина. – СПб., 2005.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.