En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Mentoring: Individual Development Pathway of Profe...
  4. Использование игровой технологии на учебных заняти...

Использование игровой технологии на учебных занятиях иностранного языка в развитии ключевых навыков студентов колледжа

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference (with International Participation) «Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference (with International Participation) «Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century»
Authors:
Tatiana E. Denisova 1 , Orazbakht G. Abaidulova 1
Work direction:
Наставничество в системе образования
Pages:
51-55
Received: 24 April 2023

Rating:
Article accesses:
757
Published in:
РИНЦ
1 OGB POU "Ul'ianovskii sotsial'no-pedagogicheskii kolledzh"
For citation:
Denisova T. E., & Abaidulova O. G. (2023). Использование игровой технологии на учебных занятиях иностранного языка в развитии ключевых навыков студентов колледжа. Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century, 51-55. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье дается описание активных форм, технологий и приемов работы на учебных занятиях иностранного языка, которые способствуют развитию ключевых навыков, таких как работа в учебных парах, команде, коммуникация и критическое мышление. Авторы отмечают, что формирование правильной организации обучения иностранному языку на занятиях способствует активизации познавательного и образовательного интереса студентов, развивает память, внимание, творческие способности.

References

  1. 1. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение / Р.И. Жуковская. – М.: Педагогика, 1975. – 112 с.
  2. 2. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку / А.В. Конышева. – СПб.: КАРО, 2006. – 192 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.