En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Mentoring: Individual Development Pathway of Profe...
  4. Использование на уроках литературы технологии разв...

Использование на уроках литературы технологии развития критического мышления

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference (with International Participation) «Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference (with International Participation) «Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century»
Author:
Nina I. Kalinina 1
Work direction:
Ключевые навыки профессионалов 21 века
Pages:
174-179
Received: 24 April 2023

Rating:
Article accesses:
722
Published in:
РИНЦ
1 OGB POU "Ul'ianovskii sotsial'no-pedagogicheskii kolledzh"
For citation:
Kalinina N. I. (2023). Использование на уроках литературы технологии развития критического мышления. Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century, 174-179. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описан опыт применения технологии развития критического мышления, использованной на уроках литературы. Цель данной технологии – развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни. Положительная мотивация использования технологии развития критического мышления заключается в том, что она позволяет соединить обучение и воспитание в один целостный процесс развития творческой личности. Критическое мышление – это способ мыслить критически, наивысшая организация мыслительных функций, заключающихся в анализе, синтезе, сопоставлении информации, нахождении причинно-следственных связей, умении делать собственные выводы. В основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех этапов: вызов – осмысление содержания – рефлексия. Автор статьи описывает каждый этап, подтверждая примерами из опыта работы.

References

  1. 1. Гладкова Н.Г. Использование технологии критического мышления на уроках литературы. Мастер-класс / Н.Г. Гладкова // Приложение к журналу «Методист». – 2010. – №5. – С. 47.
  2. 2. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления через чтение и письмо: стадии и методические приемы / С.И. Заир-Бек // Директор школы. – 2005. – №4.
  3. 3. Сафарова С.В. Технология критического мышления как составляющая ключевых компетенций педагога / С.В. Сафарова // Педагогическое образование и наука. – 2008. – №2 – С. 29–31.
  4. 4. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учебно-методическое пособие / И.В. Муштавинская. – СПб.: КАРО, 2009.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.