En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Otsenka arterial'noi aktivnosti organizma s razlic...

Otsenka arterial'noi aktivnosti organizma s razlichnym suboptimal'nym statusom zdorov'ia studenta

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Tatiana I. Vinokur 1 , Irina V. Opalinskaia 1 , Irina N. Kapitova 1 , Iuliia S. Pavlova 2
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
165-167
Received: 25 April 2023

Rating:
Article accesses:
877
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
2 SAPEI ChR "N.V. Nikolsky Cheboksary Professional College" of Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
For citation:
Vinokur T. I., Opalinskaia I. V., Kapitova I. N., & Pavlova I. S. (2023). Otsenka arterial'noi aktivnosti organizma s razlichnym suboptimal'nym statusom zdorov'ia studenta. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 165-167. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

На основе оценки суточного мониторинга артериальной активности центральной гемодинамики в статье актуализируются приоритетное направление диагностики и клинической профилактики организма учащихся на примере «толлерантности» к физической нагрузке с различным статусом здоровья.

References

  1. 1. Роль опросника по оценке физической активности и субоптимального статуса здоровья для первичного скрининга сердечно-сосудистых заболеваний // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2019. – Т. 18. №4. – С. 48–51.
  2. 2. Кардиологический вестник. – 2022. – Т. 17. №1. – С. 58–60.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.