Osobennosti zvukovogo analiza i sinteza u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhiolymi narusheniiami rechi

Proceeding
DOI: 10.31483/r-106856
Open Access
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Natal'ia A. Sibogatova 1
Scientific adviser:
Marina E. Bablumova1
Work direction:
Психологические аспекты социально–педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
Pages:
229-230
Received: 18 May 2023

Rating:
Article accesses:
756
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Sibogatova N. A. (2023). Osobennosti zvukovogo analiza i sinteza u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhiolymi narusheniiami rechi. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 229-230. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-106856

Abstract

В статье рассмотрены особенности звукового анализа и синтеза у детей младшего дошкольного возраста, у которых присутствуют тяжелые нарушения речи.

References

  1. 1. Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе / В.И. Бельтюков // Вопросы психологии. – 2004. – №5. – С. 34.
  2. 2. Володина Н.В. Говорю красиво. Для детей 6–7 лет / Н.В. Володина. – М.: Эксмо-Пресс, 2013. – 56 с.
  3. 3. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка / А.Н. Гвоздев // Детская речь. Хрестоматия. – Ч. 2. – СПб.: Акцидент, 1995. – 64 с.
  4. 4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-пресс, 2007. – 472 с.
  5. 5. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки: методическое пособие / Н.В. Дурова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 110 с.
  6. 6. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М., 2013. – 366 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.