"Forum-teatr" kak sredstvo profilaktiki deviantnogo povedeniia nesovershennoletnikh

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Anastasiia A. Strebkova 1 , Anastasiia V. Iakovleva 1
Work direction:
Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
Pages:
314-316
Received: 21 May 2023

Rating:
Article accesses:
872
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Strebkova A. A., & Iakovleva A. V. (2023). "Forum-teatr" kak sredstvo profilaktiki deviantnogo povedeniia nesovershennoletnikh. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 314-316. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается метод «форум-театра» как средство профилактики девиаций, его ключевые особенности, структура «форум-театра», особенности выбора темы для постановки, плюсы выбора интерактивных методов для работы с отклоняющимся поведением, личностные и поведенческие особенности подростков с девиантным поведением, а также возможности применения метода «форум-театр» в работе с девиантным поведением несовершеннолетних.

References

  1. 1. Методическое пособие «Форум-театр для чайников или как создать спектакль «Форум-театра» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tolerancecenter.ru/materials/ (дата обращения :16.04.2023).
  2. 2. Пархомовская Н. Аугусто Боаль и «Театр угнетенных» // Театр. – №25–24 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://oteatre.info/augusto-boal-i-teatr-ugnetennyh/ (дата обращения: 17.04.2023).
  3. 3. Использование методов театральной педагогики в работе с подростками с девиантным поведением [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metodov-teatralnoy-pedagogiki-v-rabote-s-podrostkami-s-deviantnym-povedeniem/viewer (дата обращения: 17.04.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.