En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Psikhologicheskaia podderzhka pedagogov v inkliuzi...

Psikhologicheskaia podderzhka pedagogov v inkliuzivnoi praktike

Proceeding
DOI: 10.31483/r-107424
Open Access
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Zarema M. Minazova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
74-77
Received: 3 July 2023

Rating:
Article accesses:
981
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Chechenskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Minazova Z. M. (2023). Psikhologicheskaia podderzhka pedagogov v inkliuzivnoi praktike. Technopark of universal pedagogical competencies, 74-77. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-107424

Abstract

В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования с позиции поддержки важного субъекта инклюзивного процесса – педагога. Определены два направления психологической поддержки педагогов. Выделены основные мероприятия организационного, методического и психологического характера, обязательных для включения в структуру комплексного сопровождения педагогов.

References

  1. 1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянов. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
  2. 2. Казакова Е.И. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Е.И. Казакова, М.А. Жданова, Л.М. Шипицына. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 528 с.
  3. 3. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учеб. пособ. для студ. вузов обуч. по направлению и спец. психологии / Р.В. Овчарова. – М.: Академия, 2003. – 445 с. EDN YVTHUQ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.