Sovershenstvovanie sistemy voennogo obrazovaniia i formirovanie kompetentsii na osnove zainteresovannosti kursantov v nauchno-issledovatel'skoi rabote

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Anastasiia V. Borozda 1 , Vadim E. Kravtsov 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
14-17
Received: 10 September 2023

Rating:
Article accesses:
921
Published in:
РИНЦ
1 Moscow Higher Combined Arms Command School
For citation:

Abstract

В статье рассматриваются вопросы участия курсантов военных училищ в научно-исследовательских работах. Указывается на необходимость расширения интереса к военно-научным исследованиям, повышения образовательного уровня и компетенций на основе актуальности изучаемых дисциплин, формирования личности и креативности в проводимых работах. На основе современной стратегии использовать информационные технологии, формировать профессионально-ориентированный облик будущего офицера.

References

  1. 1. Балабин О.И. Экономические санкции западных стран в отношении Российской Федерации как стимул развития отечественного производства / О.И. Балабин // Вестник российской таможенной академии. – 2021. – №2. – С. 18–23. – EDN YPFSYP
  2. 2. Белых С.П. Управление исследовательской активностью студента: методическое пособие для преподавателей вузов и методистов / С.П. Белых. – Ижевск, 2008. – С. 72.
  3. 3. Голикова В.А. Педагогические условия реализации комплекса моделей формирования готовности курсантов к решению компетентностно-ориентированных профессиональных задач / В.А. Голикова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2019. – Т. 11. №3. – С. 95–105. – DOI 10.14529/ped190308. – EDN YCXWGI

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.