En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Obuchenie tatarskomu iazyku detei v doshkol'noi ob...

Obuchenie tatarskomu iazyku detei v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii s ispol'zovaniem uchebno-metodicheskogo komplekta

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Gulnaz Z. Samigullina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
115-116
Received: 25 September 2023

Rating:
Article accesses:
997
Published in:
РИНЦ
1 MADOU "D/S 55 KV"
For citation:
Samigullina G. Z. (2023). Obuchenie tatarskomu iazyku detei v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii s ispol'zovaniem uchebno-metodicheskogo komplekta. Education, innovation, research as a resource for community development, 115-116. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен опыт работы воспитателя татарского языка по обучению воспитанников дошкольной образовательной организации. Описаны трудности, возникающие в процессе обучения дошкольников.

References

  1. 1. Зарипова З.М. Татарча сойлэшэбез. Говорим по-татарски: методическое пособие / З.М. Зарипова, Р.Г. Кидрэчева, Р.С. Исаева. – Казань: Хэтер, 2012. – 70 с.
  2. 2. Шаехова Р.К. Раз – словечко, два – словечко / Р.К. Шаехова. – Казань: Хэтер, 2011. – 95 с.
  3. 3. Гумерова В.Г. Бэйрэмнэр бэйлэме / В.Г. Гумерова, Ф.Я. Зарипова. – Казань: Мэгариф, 2005.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.