Strukturno-funktsional'naia model' stanovleniia gotovnosti spetsialista sfery obrazovaniia k obespecheniiu psikhologicheskoi bezopasnosti obrazovatel'noi sredy

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Authors:
Svetlana S. Filippova 1 , Irina A. Butorina 2
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
130-132
Received: 9 October 2023

Rating:
Article accesses:
882
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
2 EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank"
For citation:
Filippova S. S., & Butorina I. A. (2023). Strukturno-funktsional'naia model' stanovleniia gotovnosti spetsialista sfery obrazovaniia k obespecheniiu psikhologicheskoi bezopasnosti obrazovatel'noi sredy. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 130-132. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье отражены структура и содержательное наполнение модели становления готовности специалиста сферы образования к обеспечению психологической безопасности образовательной среды. Показано содержательное наполнение понятия психологическая безопасность личности, показана связь потребностей и безопасности. Модель готовности специалистов построена на единстве когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов профессиональной компетентности при учете информационной компетентности как условия успешной социализации человека в современных условиях.

Funding Agency

Grant Number

Минпросвещения России № 073-00030-23-03 от 02.06.2023
Статья подготовлена в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения России на оказание государственных услуг (выполнение работ) № 073-00030-23-03 от 02.06.2023 по теме «Педагогическое обеспечение психологической безопасности образовательной среды в условиях новых вызовов и угроз (в рамках сотрудничества с Республикой Беларусь)» при финансовой поддержке из средств дополнительного соглашения № 073-03-2023-030/3 от 19.06.2023 года к Соглашению № 073-03-2023-030 от 27.01.2023 г. о предоставлении субсидии из федерального бюджета.

References

  1. 1. Аносов В.Д. Исходные посылки проблематики информационно-психологической безопасности / В.Д. Аносов, В.Е.  Лепский // Проблемы информационно-психологической безопасности. – М.: Институт психологии РАН, 1996. – С. 7–11.
  2. 2. Баева И.А. Психологические ресурсы защищенности студентов как показатель психологической безопасности личности / И.А. Баева, Н.Н.  Баев // Психологическая наука и образование psyedu.ru. – 2013. – Т. 5. №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2013_n1/59061 (дата обращения: 28.09.2023).
  3. 3. Баева И.А. Модель психологической безопасности подростка в образовательной среде / И.А. Баева, Е.Б. Лактионова, Л.А. Гаязова [и др.] // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2019. – №194. – С. 7–18. – EDN ABZXIX
  4. 4. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей / Дж. Боулби. – М.: Академический проект, 2004. – 232 с. – EDN QXILLP
  5. 5. Лактионова Е.Б. Структурно-функциональная модель образовательной среды как объекта психологической экспертизы / Е.Б. Лактионова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2012. – №148. – С. 67–76. – EDN PIVRFN
  6. 6. Субботина Л.Ю. Что понимать под состоянием безопасности личности / Л.Ю. Субботина // Психологическая газета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://inlnk.ru/VoQz5V (дата обращения: 28.09.2023).
  7. 7. Филиппова С.А. Формирование компетентности педагогов в области защиты детей от негативного воздействия информационной среды / С.А. Филиппова // Подготовка учителя начальных классов: проблемы и перспективы: материалы IV Международной научно-практической конференции (г. Минск, 27 октября 2016 г.) / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: Н.В. Жданович [и др.]. – Минск: БГПУ, 2017. – 386 с.
  8. 8. Буторина И.А. Медиаобразовательные аспекты формирования информационной безопасности младшего школьника / И.А. Буторина // Пачатковая школа. – 2022. – №6. – С. 32–35.
  9. 9. Савчук В.В. Медиафилософия: формирование дисциплины / В.В. Савчук [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.intelros.ru/pdf/mediafilosofia/01.pdf (дата обращения: 28.09.2023).
  10. 10. Савчук В.В. Медиареальность. Концепты и культурные практики: учебное пособие / В.В.Савчук; Центр медиафилософии. – СПбГУ, 2017. – 388 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.