En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Engineering education in the conditions of digital...
  4. Osobennosti ucheta proiavlenii lichnostnogo potent...

Osobennosti ucheta proiavlenii lichnostnogo potentsiala studentov v usloviiakh tsifrovizatsii vuzovskogo obucheniia

Proceeding
DOI: 10.31483/r-108370
Open Access
All-Russian Scientific Conference «Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy»
Authors:
Elena N. Shutenko 1 , Iuliia I. Kovtun 1
Work direction:
Инженерное образование как основа современного общества и цифровой экономики
Pages:
25-29
Received: 22 October 2023

Rating:
Article accesses:
1000
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “Belgorod State National Research University”
For citation:
Shutenko E. N., & Kovtun I. I. (2023). Osobennosti ucheta proiavlenii lichnostnogo potentsiala studentov v usloviiakh tsifrovizatsii vuzovskogo obucheniia. Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy, 25-29. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-108370

Abstract

В статье рассматриваются психологические условия успешного применения информационных технологий в обучении студентов в рамках реализации принципа персонализации образовательных коммуникаций, направленных на активизацию личностного потенциала студентов. Авторами раскрываются модальности проявления данного потенциала как важные составляющие самореализации студентов, требующие всемерной поддержки и стимулирования в ходе цифровизации вузовской подготовки.

Funding Agency

Grant Number
РНФ 22-28-01029
Исследование выполнено при финансовой поддержке РНФ в рамках научного проекта №22–28–01029 «Психолого-педагогические модели и механизмы развития личностного потенциала студентов посредством применения современных информационно-коммуникационных технологий в вузовском обучении» (2022–2023 гг.) на базе НИУ «БелГУ»

References

  1. 1. Дудник С.И. Кризис образования в цифровую эпоху / С.И. Дудник, Б.В. Марков // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология. – 2020. – Т. 36. №2. – С. 214–226. DOI 10.21638/spbu17.2020.201. EDN FXHCYO
  2. 2. Иванова А.Д. Онлайн-образование глазами студентов и преподавателей (по итогам педагогического исследования 2019 года) / А.Д. Иванова, О.В. Муругова // Открытое образование. – 2020. – Т. 24. №2. – С. 4–16. DOI 10.21686/1818-4243-2020-2-4-16. EDN YGKUMU
  3. 3. Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / В.А. Красильникова. – М.: Дом педагогики, 2006. – 231 с. EDN QWPVRX
  4. 4. Аверина А.Ж. Личностный потенциал: структура и диагностика / А.Ж. Аверина, Л.А. Александрова, И.А. Васильев, [и др.]; под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. – 679 с.
  5. 5. Минина В.Н. Цифровизация высшего образования и ее социальные результаты / В.Н. Минина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2020. – T. 13. №1. – С. 84–101. DOI 10.21638/spbu12.2020.106. EDN TSZWMF
  6. 6. Роберт И.В. Дидактика периода цифровой трансформации образования / И.В. Роберт // Мир психологии. – 2020. – №3 (103). – С. 184–198. DOI 10.51944/2073-8528_2020_3_184. EDN KODEVF
  7. 7. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация: теория и практика / И.Н. Розина. – М.: Логос, 2005. – 456 с. EDN VVJOME
  8. 8. Шутенко А.И. Концепция построения образовательных коммуникаций в системе вузовской подготовки / А.И. Шутенко // Сибирский педагогический журнал. – 2015. – №6. – С. 98–104. EDN VDWKPN
  9. 9. Шутенко Е.Н. Признаки самореализации студентов как отражение их психологического благополучия в процессе обучения в вузе / Е.Н. Шутенко, А.И. Шутенко, Ю.Ю. Ковтун // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2018. – Т. 7. №6A. – С. 38–49. EDN VXABCC
  10. 10. Шутенко Е.Н. Особенности активизации личностного потенциала студентов в условиях цифровизации вузовского обучения / Е.Н. Шутенко, А.И. Шутенко, М.В. Серебряная // Перспективы науки и образования. – 2022. – №6 (60). – С. 47–67. DOI 10.32744/pse.2022.6.3. EDN QKKVFV

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.