Formirovanie grazhdanskoi identichnosti uchashchikhsia v usloviiakh mnogonatsional'noi shkoly

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ivan M. Ustinov 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
85-87
Received: 23 October 2023

Rating:
Article accesses:
1020
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Ustinov I. M. (2023). Formirovanie grazhdanskoi identichnosti uchashchikhsia v usloviiakh mnogonatsional'noi shkoly. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 85-87. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается актуальная тема формирования гражданской идентичности у учащихся в условиях многонациональной школы. Освещаются основные методы и практики, направленные на развитие толерантности, взаимопонимания и уважения к культурному разнообразию. Автор акцентирует внимание на роли педагогов, родителей и самих учащихся в этом процессе, подчеркивая необходимость комплексного подхода. Статья призвана помочь специалистам в образовании и воспитании в реализации методик, способствующих гармоничному взаимодействию различных культур в образовательной среде.

References

  1. 1. Волкова А.П. Методы формирования гражданской идентичности в многонациональной школе / А.П. Волкова. – Екатеринбург: Уральский университет, 2017. – С. 34–37.
  2. 2. Лебедева Н.М. Психология межкультурного взаимодействия / Н.М. Лебедева. – М.: Смысл, 2017. – С. 87–89.
  3. 3. Федоров В.А. Гражданская идентичность в контексте межкультурного образования / В.А. Федоров. – М.: Аспект Пресс, 2018. – С. 143–146.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.