En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Metody razvitiia kriticheskogo myshleniia u starsh...

Metody razvitiia kriticheskogo myshleniia u starshikh shkol'nikov v kontekste sotsiokul'turnoi dinamiki

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ruslan G. Shevel 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
87-89
Received: 23 October 2023

Rating:
Article accesses:
946
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Shevel R. G. (2023). Metody razvitiia kriticheskogo myshleniia u starshikh shkol'nikov v kontekste sotsiokul'turnoi dinamiki. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 87-89. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья рассматривает важность развития критического мышления у старших школьников в контексте динамичных социокультурных изменений современного мира. Обсуждаются методы и подходы, способствующие формированию у молодежи способности анализировать информацию, делать обоснованные выводы и принимать взвешенные решения. Статья предлагает ряд практических рекомендаций для образовательных учреждений, стремящихся подготовить учащихся к жизни в условиях быстро меняющегося общества. В материале подчеркивается актуальность и необходимость интеграции критического мышления в учебный процесс для успешной адаптации учеников к сложностям внешнего мира.

References

  1. 1. Карпов А.В. Психология рефлективных механизмов деятельности / А.В. Карпов. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 109–110.
  2. 2. Журин А.А. Ключевые компетенции: как развивать способности к критическому мышлению, коммуникации и кооперации / А.А. Журин. – М.: Школьные технологии, 2005. – С. 56–58.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.