Ispol'zovanie tekhnologii psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia detei doshkol'nogo vozrasta s TNR

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Nadezhda S. Dmiterko 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
325-328
Received: 24 October 2023

Rating:
Article accesses:
588
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU MO "Gorod Arkhangel'sk" "D/S KV 186 "Vesnushka"
For citation:
Dmiterko N. S. (2023). Ispol'zovanie tekhnologii psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia detei doshkol'nogo vozrasta s TNR. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 325-328. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность проблемы развития навыков общения определяется социальной востребованностью личности, способной к сотрудничеству с окружающими людьми путем организации коммуникативной деятельности, в которой содержание информации, поведенческие и речевые средства способствуют установлению нравственных взаимоотношений и взаимопонимания между коммуникантами.

References

  1. 1. Врагова Т.И. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста / Т.И. Врагова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/36GTtf
  2. 2. Монгуш О.О. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста / О. О. Монгуш // Педагогическое мастерство: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). – М.: Буки-Веди, 2015. – С. 59–62 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/151/8262/ (дата обращения: 16.11.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.