En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Formirovanie kompetentnosti v oblasti fandraizinga...

Formirovanie kompetentnosti v oblasti fandraizinga u budushchikh pedagogov v protsesse proektnoi deiatel'nosti

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Tatiana V. Emelianova 1 , Tatiana V. Teslia 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
138-141
Received: 29 October 2023

Rating:
Article accesses:
963
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Tol'iattinskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Emelianova T. V., & Teslia T. V. (2023). Formirovanie kompetentnosti v oblasti fandraizinga u budushchikh pedagogov v protsesse proektnoi deiatel'nosti. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 138-141. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье дается обоснование необходимости целенаправленного формирования у будущих педагогов компетентности в области фандрайзинга как способности к привлечению материальных и денежных ресурсов для обеспечения успешного развития образовательных проектов. Проанализированы подходы ведущих российских вузов к формированию у студентов компетентности в области фандрайзинга как неотъемлемого компонента предпринимательской деятельности будущих специалистов педагогической сферы. Рассмотрены эффективные методы фандрайзинга, освоение которых позволит избежать затруднений, с которыми сталкиваются будущие педагоги в процессе поиска ресурсов для успешной реализации разработанных в ходе проектной деятельности образовательных продуктов.

References

  1. 1. Васильев А.А. Словарь понятий и терминов муниципального управления. Нижний Новгород. 2005 / А.А. Васильев // Территориальное управление: государственное, региональное, муниципальное [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vasilievaa.narod.ru/mu/term_mu/tm_a.htm (дата обращения: 29.10.2023).
  2. 2. Емельянова Т.В. Профессиональная подготовка будущих педагогов к проектной деятельности в условиях трансформации высшего образования / Т.В. Емельянова // Наука и просвещение в современной России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: Экспертно-методический центр, 2021. – С. 80–87. – EDN RNLLCK
  3. 3. Кузнецова Н.И. Влияние экономической компетентности на профессиональное саморазвитие педагога / Н.И. Кузнецова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2017. – №4. – С. 107–109. – EDN YJWXWT
  4. 4. Распопова А.Ю. Реализация студенческих проектов: проблемы и пути решения / А.Ю. Распопова, С.В. Беспалова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2020. – Т. 14. №3. – С. 80–86. – DOI 10.17238/issn1998-5320.2020.14.3.9. – EDN IUUZEK
  5. 5. Таланов С.Л. Отношение студентов к проектной деятельности / С.Л. Таланов , Д.Т. Березин // Социально-политические исследования. – 2019. – №2. – С. 81–92. – DOI 10.24411/2658-428X-2019-10443. – EDN GYXQGZ
  6. 6. Сорокин П.С. Факторы успеха предпринимательских проектов студентов и выпускников российских вузов: информационный бюллетень / П.С. Сорокин, Ю.А. Вятская, С.Е. Черненко. – М.: НИУ ВШЭ, 2023. – 32 с. – DOI 10.17323/978-5-7598-2747-4. – EDN DPOEZS
  7. 7. Федеральный закон от 11.08.1995 №135-ФЗ (ред. от 21.11.2022) «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)» (в ред. Федерального закона от 05.02.2018 №15-ФЗ) [Электронный ресурс]. – Режим досупа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7495/64f28a13d583f3ad112dbfef99c8eb61c548bf8e/ (дата обращения: 29.10.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.